Lectura, escritura y el mundo digital

LECTURA, ESCRITURA Y EL MUNDO DIGITAL, TRES ELEMENTOS QUE ESTÁN TRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA.

Actualizado el 26 de Enero de 2010

¿Cómo pueden interactuar la escuela y el mundo digital? ¿Cuáles son los retos que enfrenta la enseñanza, ante el avance y el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC)? ¿Cuáles son las estrategias que debe tener en cuenta la educación para promover la escritura y la lectura en un mundo digital? y ¿Qué cambios generan las TIC en los procesos de lectura, escritura, enseñanza y aprendizaje en los jóvenes? Con estos interrogantes en el aire, se desarrollará este jueves en el marco del Hay Festival en Cartagena el conversatorio ‘Un mundo digital: Lectura y escritura”. Seguir leyendo

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Formación de ciudadanos

Preocupado por la información y en general por la comunicación, referencio parte del articulo de Alfonso Gumucio quien hace alusión precisamente a las necesidades que hoy se plantean como  demandas educativas  y que se presentan en el contexto de la sociedad y las experiencias cotidianas. El que los medios informen o desinformen es un asunto muy de la percepción y el punto de vista personal, en el cual están presentes los intereses del que necesita estar informado o requiere información para satisfacer una inquietud. En fin este es un apartado que tiene el propósito de contribuir a la búsqueda de información y que intencionalmente aporta a resolver ciertos problemas del conocimiento. Introduce un enlace que considero importante consultar. Seguir leyendo

DE: Coordinación de la Mesa de Trabajo.

MESA DE TRABAJO DEL ÁREA DE LENGUAJE (LENGUA  CASTELLANA) DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE CALDAS – ANTIOQUIA

DE: Coordinador de la Mesa.

PARA: Secretaría de Educación Municipal, Rectores, Coordinadores y compañeros educadores             de lengua Castellana.

Saludo cordial:

Agradezco el voto de confianza de los compañeros de las instituciones educativas que tuvieron a bien escogerme para liderar y continuar con el trabajo integrador de la Mesa de trabajo de nuestra área. Esta decisión se tomó para atender la sugerencia expresa de la Secretaría de Educación  en la última reunión celebrada el pasado primero de septiembre con el propósito de renovar estímulos y producir cambios en el rumbo del equipo de trabajo y darle continuidad a la buena gestión realizada por la coordinadora anterior. Seguir leyendo

CRITERIOS PARA LA FORMULACIÓN DE LOS PLANES DE ÁREA

MESA DE TRABAJO DEL ÁREA DE LENGUAJE (LENGUA  CASTELLANA) DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE CALDAS – ANTIOQUIA

CRITERIOS PARA LA FORMULACIÓN DE LOS PLANES DE ÁREA

Estimados Compañeros:

La dinámica de los cambios sociales, económicos, políticos, tecnológicos y científicos, exigen la construcción de nuevos currículos, en el marco de la autonomía escolar, que propicien la formación del nuevo tipo de hombre que el país requiere.

El currículo  es la columna vertebral del proceso  docente educativo por lo tanto su construcción debe ser asumida de manera colectiva y se debe expresar en un proyecto cultural con alto grado de pertinencia social. Seguir leyendo

Mesa de trabajo: Criterios y funciones

MESA DE TRABAJO DEL ÁREA DE LENGUAJE (LENGUA  CASTELLANA) DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE CALDAS – ANTIOQUIA

La Mesa de Lengua castellana es la estructura básica de coordinación técnica y profesional entre las instituciones Educativas que desarrollan planes de mejoramiento de la calidad en  la enseñanza y aprendizaje de la Lengua Castellana y el desarrollo del lenguaje en el municipio de Caldas – Antioquia. Seguir leyendo

COMPETENCIA LECTORA Y APRENDIZAJE. Isabel Solé

Quiero destacar los aportes hechos por esta investigadora española en torno a la comprensión de la lectura.

Enseñar a leer es un proceso complejo que requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender. Esta es la concepción sucinta de Isabel Solé en torno al proceso lector. Sobre la comprensión de textos se han elaborado diversos tipos de estrategias sustentadas en algunas investigaciones empíricas y otras aplicadas en torno a la efectividad para comprender los textos escritos. Seguir leyendo

RECURSOS TIC