Archive for the ‘El proceso lector’ Category

Carrusel del períodico.

En la celebración del día del idioma sugerí esta actividad interesante que quiero compartir con ustedes. Permite diversos usos de la prensa en clase.  Se trata de circular varios ejercicios en el aula con el uso del periódico en el marco del programa Prensa escuela y celebración del día del Idioma castellano:

A.  Dividir previamente la clase en grupos de 4 estudiantes.

B.  La propuesta consta de 6 ejercicios, los cuales deben ser realizados y rotados por los grupos de estudiantes cada 15 minutos. Usted puede considerar de acuerdo a las circunstancias ampliar el tiempo. Esta prueba está diseñada para desarrollarse en 1 hora 30 minutos, pero puede ampliarse a 2 horas. Seguir leyendo

Todos leen

Lectura, escritura y el mundo digital

LECTURA, ESCRITURA Y EL MUNDO DIGITAL, TRES ELEMENTOS QUE ESTÁN TRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA.

Actualizado el 26 de Enero de 2010

¿Cómo pueden interactuar la escuela y el mundo digital? ¿Cuáles son los retos que enfrenta la enseñanza, ante el avance y el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC)? ¿Cuáles son las estrategias que debe tener en cuenta la educación para promover la escritura y la lectura en un mundo digital? y ¿Qué cambios generan las TIC en los procesos de lectura, escritura, enseñanza y aprendizaje en los jóvenes? Con estos interrogantes en el aire, se desarrollará este jueves en el marco del Hay Festival en Cartagena el conversatorio ‘Un mundo digital: Lectura y escritura”. Seguir leyendo

COMPETENCIA LECTORA Y APRENDIZAJE. Isabel Solé

Quiero destacar los aportes hechos por esta investigadora española en torno a la comprensión de la lectura.

Enseñar a leer es un proceso complejo que requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender. Esta es la concepción sucinta de Isabel Solé en torno al proceso lector. Sobre la comprensión de textos se han elaborado diversos tipos de estrategias sustentadas en algunas investigaciones empíricas y otras aplicadas en torno a la efectividad para comprender los textos escritos. Seguir leyendo

Daniel Cassany: “Leer en Internet es diferente”

Daniel Cassany: “Leer en Internet es diferente”

El País, 28 de marzo de 2008 – Carina Blixen – Montevideo Uruguay.

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DANIEL Cassany es Licenciado en Filología Catalana y Doctor en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Barcelona. Seguir leyendo

BIBLIOGRAFÍA EN TORNO A LA LECTURA Y LA ESCRITURA

BIBLIOGRAFÍA EN TORNO A LA LECTURA Y LA ESCRITURA


Bibliografía básica:

Temática 1. Conceptualización sobre el proceso de comprensión y producción de textos. Seguir leyendo

EL PROCESO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Presentación.

Sobre la comprensión lectora se han hecho multiples trabajos de investigación y por supuesto dejado un cumulo de orientaciones de cómo utilizar estrategias, que enseñadas a nuestros estudiantes, puedan ir posibilitando niveles de desarrollo en comprensión lectora. Cómo referente esencial y casi obligado a estudiar y consultar está el resultado investigativo del canadiense Frank Smith; sin embargo, considero importante valorar otras alternativas y consideraciones al respecto. He aquí un pronunciamiento, si bien es cierto no muy innovador en sus concepciones, resulta muy  interesante para comparar y enriquecernos en este sentido. Seguir leyendo